De acuerdo con el calendario del IMS, el período de inscripción en asignaturas para estudiantes matriculados será del 21/07 al 31/07/2025, a través de la Intranet (sistema interno del IMS).
Las inscripciones para estudiantes externos (especiales u oyentes) se realizarán mediante la secretaría, enviando el formulario correspondiente (Alumno Especial, vinculado a otro programa de posgrado, o Alumno Oyente).
Estos formularios deberán enviarse al correo electrónico de la secretaría del IMS/UERJ: secretariaimsuerj@gmail.com.
El correo debe enviarse con el nombre del estudiante en el asunto, de la siguiente forma:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE – INSCRIPCIÓN 2025/2.
Para más información, envíe un correo a la secretaría del IMS/UERJ.
Todas las clases se realizarán en el campus de la UERJ, en Maracanã.
Dirección: Rua São Francisco Xavier, 529, Maracanã, Río de Janeiro, RJ.
Consulte a continuación las asignaturas optativas ofrecidas por profesores vinculados al CLAM/IMS/UERJ:
Políticas, práticas y espistemologías del Cuidado – profesora Camila Fernandes Pinto
Período: 20/08/2025 a 03/12/2025
Horario: miércoles – 09:30 a 12:30
Carga horaria: 45 horas – Créditos: 3
JUSTIFICACIÓN:
La asignatura discutirá las interacciones entre cuidado, trabajo, desigualdades sociales y regímenes de control, con especial atención a las formas en que el género, la raza, la clase, el territorio, la generación y la discapacidad moldean las experiencias y políticas del cuidado. A partir de estudios empíricos y contribuciones teóricas contemporáneas, el curso busca problematizar las fronteras entre lo público y lo privado, la autonomía y la (inter)dependencia, la solidaridad y la coerción, la subjetividad y la gubernamentalidad.
OBJETIVOS:
El curso propone un enfoque interseccional y crítico de las políticas, prácticas y epistemologías del cuidado, articulando debates provenientes de las teorías feministas, de los estudios de género en las ciencias sociales, de los estudios sociales de la discapacidad, la vejez y la salud. Se explorarán las múltiples dimensiones y la polisemia del concepto de cuidado, considerándolo tanto como práctica relacional y ética como categoría analítica e instrumento de gestión.
Acceda a la descripción completa de la asignatura.
Organización del XIV Seminario de Investigación del IMS – profesores Camila Fernandes Pinto y Ueslei Solaterrar
Período: 12/08/2025 a 25/11/2025
Horario: martes – 09:00 a 12:00
Carga horaria: 45 horas
JUSTIFICACIÓN:
Organización del XIV Seminario de Investigación del IMS.
OBJETIVOS:
Este curso está dedicado a la organización del XIV Seminario de Investigación de los estudiantes de posgrado del Instituto de Medicina Social Hesio Cordeiro (IMS).
El seminario surgió en 2006 entre los estudiantes del Departamento de Ciencias Humanas y Salud, convirtiéndose posteriormente en una propuesta de integración de los tres departamentos y áreas del Programa de Posgrado en Salud Colectiva de la UERJ: Ciencias Humanas y Salud; Epidemiología; y Política, Planificación y Administración en Salud.
Se trata de un espacio construido desde el protagonismo del Colectivo de Estudiantes del IMS, formado por estudiantes de maestría y doctorado, con el objetivo de compartir saberes e investigaciones, promover la interdisciplinaridad en la Salud Colectiva, la integración entre sus áreas, y debatir temas como acceso, permanencia y desigualdades.
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Ciencia y prescripción moral: el caso de la lactancia – profesoras Jane Russo y Marina Nucci
Período: 20/08/2025 a 03/12/2025
Horario: miércoles – 14:00 a 17:00
Carga horaria: 45 horas – Créditos: 3
JUSTIFICACIÓN:
Hoy en día, siguiendo orientaciones de la OMS basadas en investigaciones y activismos que mezclan legos y especialistas en torno a la llamada “maternidad activa”, la lactancia se presenta como un período crítico y fundamental en el desarrollo del bebé.
Aunque se crea que la lactancia ocurre naturalmente en el binomio madre/bebé, muchas mujeres relatan grandes dificultades, lo que dio origen a la especialidad de “consultoras de lactancia”. Se trata de un proceso cargado de emociones contradictorias (culpa, placer, deber), a través del cual se evalúa la calidad del vínculo madre-hijo.
OBJETIVOS:
Desde la perspectiva de los estudios sociales de la ciencia y de la crítica feminista, la asignatura explora cómo las evidencias científicas son utilizadas para sustentar afirmaciones categóricas sobre comportamientos “correctos”.
Se abordará la lactancia como una práctica moralizada y atravesada por perspectivas de la psicología y la biología. El curso analizará artículos de la recopilación “A amamentação molda o resto da nossa vida”, organizada por Patrícia Lisboa y Egberto Moura (profesores del Instituto de Biología Roberto Alcântara Gomes – IBRAG/UERJ), verificando las bases científicas de sus afirmaciones.
La investigación se desarrollará en formato de taller, en el cual los/las estudiantes levantarán y analizarán la bibliografía citada en los capítulos del libro.
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Políticas, prácticas y epistemologías del Cuidado – profesores Laura Lowenkron, Ueslei Solaterrar y Camila Fernandes
Período: 20/08/2025 a 03/12/2025
Horario: miércoles – 09:30 a 12:30
Carga horaria: 45 horas – Créditos: 3
JUSTIFICACIÓN:
La asignatura discutirá las interacciones entre cuidado, trabajo, desigualdades sociales y regímenes de control, con especial atención a las formas en que género, raza, clase, territorio, generación y discapacidad configuran las experiencias y políticas del cuidado. A partir de estudios empíricos y aportes teóricos contemporáneos, el curso busca problematizar las fronteras entre lo público y lo privado, la autonomía y la (inter)dependencia, la solidaridad y la coerción, la subjetividad y la gubernamentalidad.
OBJETIVOS:
Este curso propone un enfoque interseccional y crítico de las políticas, prácticas y epistemologías del cuidado, articulando debates provenientes de las teorías feministas, de los estudios de género en las ciencias sociales, de los estudios sociales sobre la discapacidad, la vejez y la salud. Se explorarán las múltiples dimensiones y la polisemia del concepto de cuidado, considerándolo tanto como práctica relacional y ética como categoría analítica e instrumento de gestión.
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Perspectivas en las ciencias sociales y humanas sobre encarcelamiento – profesores Jimena Hernandez (IP/UERJ), Martinho Silva y Ricardo Campello (IMS/UERJ)
Período: 15/08/2025 a 28/11/2025
Horario: viernes – 09:30 a 12:30
Carga horaria: 45 horas – Créditos: 3
OBJETIVOS:
Privación de libertad ayer y hoy. El fenómeno del encarcelamiento en el mundo y en Brasil. Raza, género, sexualidad, territorio y clase en el encarcelamiento. Reformismos y abolicionismos. Políticas públicas y actuación profesional en contextos de privación de libertad. Tecnologías carcelarias.
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Estudios de Familia y Género – profesoras Waleska Aureliano (PPCIS/UERJ) y Romário Nelvo (Posdoctorado PDSE/CAPES, IMS/UERJ)
Atención: las inscripciones para esta asignatura deberán realizarse a través del Programa de Posgrado en Ciencias Sociales (ppcis.com.br).
Período: 2º semestre de 2025
Horario: martes, 14:00 a 18:00
Carga horaria: 60 horas – Créditos: 4
Síntesis:
Se parte aquí del supuesto de que las relaciones de género y los dominios de la familia están siempre estrechamente conectados. Estas temáticas se despliegan en múltiples mundos sociales, tanto globales como locales, en transformaciones cosmológicas e históricas, proyectos políticos, horizontes morales y procesos de formación del Estado y construcción de la nación.
A través de las lentes de las ciencias sociales, las dinámicas en torno a la familia fueron inicialmente asociadas al tema del parentesco y sus formas de clasificación de grupos, reciprocidades, dependencias y antagonismos. En las ciencias sociales —y especialmente en la antropología— los análisis de los principios sociales de clasificación del parentesco marcaron los estudios sobre familia y parentesco entre finales del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
Tras las críticas formuladas por autoras feministas en la segunda mitad del siglo XX, especialmente sobre la idea del “intercambio de mujeres” como fundamento de la sociabilidad entre grupos sociales, las temáticas relacionadas con el parentesco como concepto abarcador sufrieron cierto “enfriamiento” epistemológico. Sin embargo, al menos desde la década de 1980 hasta la actualidad, los temas de familia y parentesco como conexión y relacionalidad han retornado con toda su vitalidad.
Esto se debe a un intenso debate sobre los dilemas en torno a la familia y las interseccionalidades —como género, raza, etnicidad y generación—. El interés de la investigación social en estas esferas de la vida cotidiana ha pasado a priorizar un conjunto de dinámicas relacionales, señalando controversias, tensiones político-morales, transformaciones históricas y visiones del mundo.
Este curso pretende recorrer algunos de los temas que conforman los campos de los estudios de familia y género, ofreciendo a los/las estudiantes referentes importantes para comprender cómo estas reflexiones han dinamizado las ciencias sociales contemporáneas. El curso se interesa por indagar cómo familia y género se coproducen, sin desvincularse de las relaciones de poder, desigualdad y de los deseos individuales y colectivos.
De este modo, se discutirán temas como conflictos, violencias, individualismo, nuevos arreglos familiares, tecnologías reproductivas, cuidado, honor, sexualidad y poder, teniendo como hilo conductor de los análisis la perspectiva de género.
Programa:
El curso está dividido en tres unidades temáticas que se complementan entre sí. En un primer momento, se enfatizarán los panoramas teóricos de los estudios sobre familia, género, sexualidad y procesos de diferenciación. Se requiere un refinamiento de cómo estos conceptos se han transformado a lo largo del tiempo y de cómo los estudios socioantropológicos contribuyeron directamente a dichas desestabilizaciones.
En la segunda unidad, se abordará una serie temática que analiza la familia y el género a partir de las dinámicas del poder. Si familia y género no se separan, las sesiones mostrarán cómo valores, moralidades, Estado-nación, violencias y nociones de cuidado aportan aún más densidad analítica a las discusiones propuestas. Los textos seleccionados son casi siempre de carácter etnográfico, lo que permite dar concreción a las problematizaciones tratadas.
Finalmente, el recorrido concluirá con una reflexión sobre familia, género y reproducción. ¿Qué nos dicen las nuevas tecnologías reproductivas y las formas de conexión y desconexión —como adopciones o abandonos— sobre los límites conceptuales de los arreglos familiares y del cuidado?
Familia y género son tanto categorías teóricas como empíricas. ¿Qué significa afirmar que nos encontramos ante un terreno complejo que asocia y desasocia a las personas, haciendo que éstas creen clasificaciones y significados para expresar afectos y vínculos?
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Asignatura: Cartografía de documentos – profesoras Anna Paula Uziel, Claudia Carneiro da Cunha (IP/UERJ) y Luisa Bertrami D’Angelo (Investigadora asociada al CLAM/IMS/UERJ)
Atención: las inscripciones se realizarán a través del Programa de Psicología Social de la UERJ
(https://www.psicologia.uerj.br/pos-graduacao/programa-de-pos-graduacao-em-psicologia-social)
Período: 2º semestre de 2025
Horario: lunes, 12:30 a 14:30
Carga horaria: 15 horas – Créditos: 1
Síntesis:
La asignatura tiene como objetivo presentar las bases de la investigación cartográfica y sus posibilidades, enfatizando la cartografía de documentos en articulación con el campo socioantropológico y la investigación etnográfica