El dossier «Crianza controvertida. Expertos, público, yo», organizado por Heike Drotbohm y Konstanz N’Guessan, acaba de publicarse en el número especial de Ethos, revista de la Sociedad de Antropología Psicológica. El dossier es el resultado de un seminario sobre políticas de “buena crianza”, celebrado en la Universidad de Mainz, Alemania, en 2022.
El dossier aborda el tema de la crianza a través del encuentro entre tres grupos de actores: 1) los propios padres, quienes lidian con sus imaginaciones sobre la crianza, al mismo tiempo que se enfrentan a las expectativas y asignaciones de roles de “tipos ideales” de personas; 2) los expertos, profesionales o autodeclarados, que representan una autoridad central sobre cómo observar, comentar y, si es necesario, intervenir; 3) los públicos, que incluyen no sólo a (otros) padres y expertos, sino también a los suegros, los vecinos, los niños y cualquier otro miembro observador de una comunidad imaginada que aparentemente observa y juzga si la crianza se está haciendo correctamente, bien y apropiadamente.
La colección consta de artículos basados en investigaciones empíricas en diferentes regiones del mundo, que reflexionan sobre las desigualdades de género, raza y clase, capaces de moldear las intervenciones parentales, los objetivos de las políticas públicas y las dimensiones morales y emocionales del trabajo identitario de los padres.
Además de la introducción del dossier, escrita por las organizadoras Heike Drotbohm y Konstanze N’Guessan, este número especial incluye los siguientes artículos: «¿Qué es exactamente un hombre de familia? Desempeñando y previniendo la paternidad respetable en Dominica», de Adom Philogene Heron; “Crear bebés hermosos: crianza performativa, determinismo parental y personalidad en Costa de Marfil”, por Konstanze N’Guessan; “La maternidad entre reprimendas y consejos: Crianza y clase en Río de Janeiro”, de Laura Lowenkron y Camila Fernandes; “Cuestionando la experiencia parental: construyendo una buena maternidad y buscando la dignidad en el Berlín camerunés”, por Pamela Feldman-Savelsberg; “Trabajadores humanitarios que crían a sus hijos en el terreno: los niños como público y la transmisión generacional de privilegios en Senegal”, por Dinah Hannaford; «La ayuda puede hacer daño. Consecuencias no deseadas de la protección infantil y el apoyo parental para familias inmigrantes vietnamitas en Alemania», por Nga Thi Thanh Mai y Gabriel Scheidecker; “Romper lo social centrándose en el yo: Coaching de vida y las políticas del matrimonio, la maternidad y la sociabilidad adulta entre mujeres latinas y latinoamericanas”, por Ana Ramos-Zayas y “Crianza controvertida y economías afectivas. Un comentario”, por Claudia Fonseca.
El artículo de las profesoras Laura Lowenkron (CLAM/IMS/UERJ y REMA) y Camila Fernandes (CLAM/IMS/UERJ y REMA) publicado en el dossier, titulado “La maternidad entre reprimendas y consejos: Parentalidad y clase en Río de Janeiro”, aborda las desigualdades en las formas de moralización de las madres en el Brasil contemporáneo. El análisis se centra en dos formas de comunicación: el regaño y el consejo experto dirigido a las madres en dos contextos sociales distintos de la ciudad de Río de Janeiro. Basado en el trabajo de campo de Camila Fernandes en un complejo de favelas, el primer estudio de caso examina cómo las mujeres pobres y racializadas son reprendidas por los profesionales de las guarderías públicas. Basado en una investigación etnográfica realizada por Laura Lowenkron en un grupo de WhatsApp de padres de clase media, el segundo estudio se centra en los consejos de expertos en crianza que circularon en el grupo durante la pandemia de Covid-19. Al comparar los regaños y los consejos, sugieren que los actos de habla revelan cómo los discursos de los expertos ejecutan modalidades de moralización que no sólo dan forma a las experiencias de la maternidad sino que también las diferencian según atributos de clase, raza y territorio.
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