Del 7 de septiembre al 26 de octubre, Artemisa Comunicaci\u00f3n, dictar\u00e1 en Buenos Aires el seminario Programa Curso de g\u00e9nero y comunicaci\u00f3n con el objetivo de fortalecer la labor period\u00edstica y de comunicaci\u00f3n con enfoque de g\u00e9nero, ofrecer capacitaci\u00f3n para la formaci\u00f3n de periodistas y comunicadores interesados en esta perspectiva y motivar la difusi\u00f3n de mensajes no discriminatorios ni sexistas.
El seminario cuenta con el apoyo del Proyecto CEDAW-Argentina, del Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH); de la Organizaci\u00f3n Internacional de Migraciones (OIM); y del Fondo de Poblaci\u00f3n de Naciones Unidas para el Desarrollo (UNFPA).
Costo: 2 cuotas de 30 pesos Cupo limitado Duraci\u00f3n: 8 clases de 2 horas. Del 7 de septiembre al 26 de octubre, Jueves de 10.30 a 12.30 hs.
Informes e inscripci\u00f3n: <\/B>Instituto Hannah Arendt Rivadavia 1479 1\u00b0 D. Buenos Aires. Tel\u00e9fono: (011) 4383-4529\/23 Correo electr\u00f3nico: informes@institutoarendt.com.ar P\u00e1gina web: www.institutoarendt.com.ar
Clase 1: La Historia de las mujeres en Latinoam\u00e9rica. <\/I>Docente: Fernanda Gil Lozano. Profesora de Historia egresada de la facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Buenos Aires y Mag\u00edster en Sociolog\u00eda y An\u00e1lisis Cultural egresada de la Universidad Nacional de San Mart\u00edn.
Tradicionalmente, los relatos hist\u00f3ricos han condenado al olvido a las mujeres. La Historia androc\u00e9ntrica, escrita por varones, recuper\u00f3 la experiencia masculina. El an\u00e1lisis de la participaci\u00f3n femenina en este curso est\u00e1 ligado a enfatizar la constituci\u00f3n de la mujer como sujeto capaz de superar su enajenaci\u00f3n, es decir, como actora social. Pensemos que las transformaciones sociales y pol\u00edticas realizadas en el siglo XX no se hicieron desde la nada, y la participaci\u00f3n de las mujeres en las mismas debe entenderse como una larga tradici\u00f3n que hunde sus ra\u00edces en un proceso hist\u00f3rico controvertido y desgarrado. Mujeres en Argentina: Historia del feminismo, Feminismo y movimiento de mujeres (tendencias actuales), Perspectivas.
Bibliograf\u00eda: -Gil Lozano, Fernanda; Pita, Valeria; Ini, Mar\u00eda Gabriela (Directoras), (2002). Historia de las Mujeres en la Argentina, Tomo I (Colonia y Siglo XIX), Tomo II (Siglo XX), Taurus, Buenos Aires. -Navarro, Marysa y Stimpson, Catharine (Comp.) (1999) \u00bfQu\u00e9 son los estudios de mujeres?, Buenos Aires-M\u00e9xico, FCE.
Clase 2: Sujetos, pol\u00edtica y ciudadan\u00eda.<\/I>
Docente: Diana Maff\u00eda. Doctora en Filosof\u00eda (UBA). Docente en la UBA y en la Univ. de Rosario. Investigadora del instituto interdisciplinario de estudios de G\u00e9nero (UBA). Directora Acad\u00e9mica del Instituto Hannah Arendt.
La ciudadan\u00eda, como capacidad para el ejercicio de los derechos, marca las condiciones de convivencia en el \u00e1mbito p\u00fablico. Su contraparte son las responsabilidades del Estado en el equilibrio de las relaciones de poder propias de la pol\u00edtica. El feminismo establece, a trav\u00e9s del slogan “lo personal es pol\u00edtico”, que la vida privada est\u00e1 atravesada por relaciones de poder en las que algunas veces el Estado debe intervenir, y por otra parte la vida pol\u00edtica conlleva condiciones de subjetividad propias de la configuraci\u00f3n de los sujetos que efectivamente podr\u00e1n ejercer sus derechos. Esas condiciones, que incluyen los cuerpos, son fortalecidas a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n, y sus estereotipos tambi\u00e9n pueden deconstruirse a trav\u00e9s de los medios por su gran poder simb\u00f3lico.
Clase 3: Legislaci\u00f3n nacional e internacional.<\/I>
Docente: Soledad Garc\u00eda Mu\u00f1oz. Abogada, Diplomada en Derechos Humanos por la Universidad Carlos III de Madrid.
El ejercicio de la profesi\u00f3n period\u00edstica requiere el acercamiento a numerosas disciplinas, entre ellas el Derecho. Trabajar adem\u00e1s con enfoque de g\u00e9nero y derechos de las mujeres conlleva, necesariamente, el conocimiento de los marcos legales nacionales e internacionales existentes para asegurar el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia y discriminaci\u00f3n.
En Argentina existe una profusa aunque dispersa legislaci\u00f3n nacional \u00fatil a este prop\u00f3sito, as\u00ed como numerosos tratados internacionales que vinculan al pa\u00eds, muchos de los cu\u00e1les incluso tienen jerarqu\u00eda constitucional. A su identificaci\u00f3n y an\u00e1lisis se destinar\u00e1 esta clase, con un particular foco en la Convenci\u00f3n para la Eliminaci\u00f3n de Todas las Formas de Discriminaci\u00f3n contra la Mujer (CEDAW), as\u00ed como el rol de la profesi\u00f3n period\u00edstica y los medios de comunicaci\u00f3n en su promoci\u00f3n, y en apoyar el objetivo de una pronta ratificaci\u00f3n por Argentina del Protocolo Facultativo de la CEDAW.
Bibliograf\u00eda:
-Aminist\u00eda Internacional, \u00abRespetar, proteger, observar… los derechos de la mujer. La responsabilidad del Estado en los abusos cometidos por agentes no estatales\u00bb, septiembre de 2000, \u00cdndice AI: IOR 50\/01\/00\/S. Acceso directo: http:\/\/web.amnesty.org\/library\/index\/eslIOR500012000?open&of=esl-200 -Garc\u00eda Mu\u00f1oz, Soledad, en \u00abLa progresiva \u00abgenerizaci\u00f3n\u00bb de la protecci\u00f3n internacional de los derechos humanos\u00bb; publica REEI (Revista Electr\u00f3nica de Estudios Internacionales), n\u00ba2 del 2001. Acceso directo: http:\/\/www.reei.org\/reei.2\/Munoz.PDF -Gacr\u00eda Mu\u00f1oz, Soledad, \u00abLa obligaci\u00f3n de debida diligencia: Una herramienta para la acci\u00f3n por los Derechos Humanos de las Mujeres\u00bb; en Raz\u00f3n P\u00fablica n\u00famero 1, segundo semestre de 2004, \u00abDerechos Humanos y Perspectivas de G\u00e9nero\u00bb; Edit. Amnist\u00eda Internacional Argentina, Buenos Aires, 2004, pp. 25 a 39 (en la Biblioteca de Mujeres). -IIDH, \u00abAcerc\u00e1ndonos a los instrumentos internacionales de protecci\u00f3n de los derechos de las mujeres\u00bb, 2003 (el \u00abProyecto CEDAW-Argentina\u00bb del IIDH distribuir\u00e1 un ejemplar de este libro a cada participante) -IIDH, Compilaci\u00f3n de materiales sobre derechos de las mujeres. CD interactivo que igualmente se distribuir\u00e1 a todas\/os las\/os participantes. -Convenci\u00f3n para la Eliminaci\u00f3n de Todas las Formas de Discriminaci\u00f3n contra la Mujer (CEDAW) y su Protocolo Facultativo: Textos disponibles en: http:\/\/www.iidh.ed.cr\/comunidades\/DerechosMujer\/Acerca\/cedawargentina.htm -Recomendaciones Generales del Comit\u00e9 de la CEDAW. Disponibles en: http:\/\/www.unhchr.ch\/spanish\/html\/menu2\/6\/cedw_sp.htm http:\/\/www.un.org\/womenwatch\/daw\/cedaw\/recommendations\/index.html -Observaciones Finales sobre Argentina del Comit\u00e9 CEDAW.
Dictamen del caso A.T. contra Hungr\u00eda: http:\/\/www.un.org\/womenwatch\/daw\/cedaw\/protocol\/decisions-views\/CEDAW%20Decision%20on%20AT%20vs%20Hungary%20Spanish.pdf -Convenci\u00f3n Interamericana para Prevenir, Investigar y Sancionar la Violencia contra la Mujer (Convenci\u00f3n de Bel\u00e9m do Par\u00e1). Acceso directo: http:\/\/www.cidh.org\/Basicos\/Basicos8.htm -Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos: Caso Mar\u00eda da Penha contra Brasil. Informe final n\u00ba 54\/01 Caso 12.051, 16 de abril de 2001. Acceso directo: http:\/\/cidh.org\/annualrep\/2000sp\/CapituloIII\/Fondo\/Brasil12.051a.htm -Repertorio de legislaci\u00f3n nacional y provincial relacionada con los derechos de las mujeres: DISPONIBLE EN: http:\/\/www.cnm.gov.ar\/ -Caso Freddo. Caso \u00abR. , L.M. , ‘NN Persona por nacer. Protecci\u00f3n. Denuncia\u00bb
Clase 4: Historia de comunicaci\u00f3n y g\u00e9nero en la Argentina.<\/I>
Docente: Lea Fletcher. Doctora en Letras. Directora de Feminaria Editora.
La historia del periodismo con un enfoque de g\u00e9nero es s\u00f3lo parcialmente escrita por algunas poqu\u00edsimas especialistas y casi desconocida por el p\u00fablico en general. Quienes han tratado el tema se han dedicado al periodismo del siglo XIX y los primeros 10 a\u00f1os del siglo XX. Nadie ha trabajado toda la riqueza de publicaciones de mujeres despu\u00e9s de esa fecha, con la excepci\u00f3n de alguna que otra nota sobre una publicaci\u00f3n contempor\u00e1nea. Se propone en esta presentaci\u00f3n realizar una historia que vaya del siglo XIX hasta las publicaciones de hoy, enfatizando m\u00e1s las de los a\u00f1os desde el retorno a la democracia, desde 1983 hasta hoy.
Taller
Clase 5: An\u00e1lisis de textos period\u00edsticos y primeras aproximaciones.<\/I>
Docentes: Sandra Chaher y Sonia Santoro. Periodistas y Lic. en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n (UBA)
– An\u00e1lisis de notas period\u00edsticas y distintos productos comunicativos para deconstruir un modo sexista de producir informaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 mitos o aspectos sexistas tiene el producto, qu\u00e9 estereotipos reproduce y qu\u00e9 sugerencias har\u00eda para reformularlo, analizar aspectos positivos y negativos. – Introducci\u00f3n de conceptos sobre im\u00e1genes y contenidos no sexistas en los medios de comunicaci\u00f3n, a partir de lo que vaya surgiendo de esos an\u00e1lisis. – An\u00e1lisis de los medios desde el feminismo: cr\u00edtica y enfrentamiento. Propuestas futuras – Monitoreos. – Documentos y declaraciones internacionales sobre g\u00e9nero y comunicaci\u00f3n (Bankok, Toronto, Beijing)
Bibliograf\u00eda: -Boix, Monzerrat; Fraga, Cristina; Sed\u00f3n, Victoria, “La comunicaci\u00f3n como elemento de poder para las mujeres” en El viaje de las internaturas, Ameco, 2001. -Alonso, Ana Jorge, Mujeres en los medios, mujeres de los medios. Imagen y presencia femenina en las televisiones p\u00fablicas. Canal Sur TV, Icaria Sociedad y Opini\u00f3n, Barcelona, 2004. -Valle, Norma; Hiriart, Berta; Amado, Ana Mar\u00eda, El ABC de un periodismo no sexista Fempress, Chile, 1996.
Clase 6: \u00bfQu\u00e9 es la perspectiva de g\u00e9nero en el periodismo? <\/I>
Docentes: Sandra Chaher y Sonia Santoro
– \u00bfPor qu\u00e9 es importante que los medios de comunicaci\u00f3n tengan perspectiva de g\u00e9nero? – El enfoque de g\u00e9nero supone una perspectiva particular en el ejercicio del periodismo pero no necesariamente una secci\u00f3n espec\u00edfica. Tratamiento de la informaci\u00f3n. Todos los temas bajo el tamiz del g\u00e9nero. – Confusi\u00f3n entre periodismo con enfoque de g\u00e9nero y notas sobre mujeres. – \u00bfC\u00f3mo escribir con perspectiva de g\u00e9nero? Lenguaje sexista, lenguaje masivo. Fuentes espec\u00edficas.
Bibliograf\u00eda -Federaci\u00f3n de Mujeres Progresistas, Gu\u00eda de lenguaje no sexista. Madrid, 2000 -Gothmann, Katrin, Manual de genero en el periodismo, Proyecto Latinoamericano de Medios de Comunicaci\u00f3n Friedrich Ebert Stiftung, Quito, Ecuador, 2001
Clase 7: Publiciades y campa\u00f1as. Lenguaje visual.<\/I>
Docentes: Sandra Chaher y Sonia Santoro
– Publicidades y campa\u00f1as de comunicaci\u00f3n. – Herramientas para una publicidad no sexista. – Lenguaje visual y lenguaje verbal en publicidad. Sexismo en las im\u00e1genes de los medios y c\u00f3mo eliminarlo – Casos: Campa\u00f1a Zero-tolerance, Campa\u00f1a de la Defensor\u00eda de la ciudad de Buenos Aires.
Pr\u00e1ctica: Propuesta de planificaci\u00f3n y lanzamiento de una estrategia comunicacional integral sobre un objetivo con perspectiva de g\u00e9nero y derechos humanos de las mujeres. Caso a tomar: CEDAW y su Protocolo Facultativo.
Bibliograf\u00eda: -Bustos Romero, Olga, C\u00f3mo incorporar la perspectiva de g\u00e9nero en la comunicaci\u00f3n, Instituto Jalisciense de las Mujeres, Instituto Estatal de las Mujeres de Nuevo Le\u00f3n, 2005, M\u00e9xico. -Bordo, Susan, “El hambre como ideolog\u00eda” en Luke, Carmen, comp. Feminismos y pedagog\u00edas de la vida cotidiana, Moreta, Madrid, 1999.
Clase 8: Transversalizaci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero: medios masivos y alternativos<\/I>
Docentes: Sandra Chaher y Sonia Santoro
– El tratamiento del tema violencia. Recomendaciones para el tratamiento adecuado de temas de violencia, trata, ni\u00f1ez. – La transversalizaci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en los medios masivos. – Medios alternativos: \u00bffin en s\u00ed mismos o un paso en el camino? Ventajas y desventajas. – Redes de periodistas: alianza vs competencia. – G\u00e9nero y tics.
Bibliograf\u00eda: -Gerber, Elisabet, comp. Comunicaci\u00f3n y G\u00e9nero. Las mujeres en los medios y en la agenda pol\u00edtica, Fundaci\u00f3n Friedrich Ebert en Argentina, Argentina, 2003. -Barcaglione, Gabriela “Femicidios: c\u00f3mo los medios construyen las noticias”, en -Femicidios e impunidad, Centro de encuentros cultura y mujer, Buenos Aires, 2005. -Elizondo Iriarte, Itziar, G\u00e9nero y autorregulaci\u00f3n period\u00edstica. Principios internacionales de \u00c9tica Profesional del Periodismo de la UNESCO y Resoluci\u00f3n 1.003 sobre \u00e9tica del periodismo del Consejo de Europa. 2003 -C\u00f3mo tratar bien a los malos tratos. Manual de estilo para los medios de comunicaci\u00f3n. Instituto Andaluz de la mujer. <\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Del 7 de septiembre al 26 de octubre, Artemisa Comunicaci\u00f3n, dictar\u00e1 en Buenos Aires el seminario Programa Curso de g\u00e9nero y comunicaci\u00f3n con el objetivo de fortalecer la labor period\u00edstica y de comunicaci\u00f3n con enfoque de g\u00e9nero, ofrecer capacitaci\u00f3n para la formaci\u00f3n de periodistas y comunicadores interesados en esta perspectiva y motivar la difusi\u00f3n de mensajes no discriminatorios ni sexistas.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-34564","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-oferta-academica"],"acf":[],"yoast_head":"\n