Docente responsable: Alejandro M. Villa, Investigador Asociado\/Consejo de Investigaci\u00f3n en Salud\/Ministerio de Salud\/GCBA.
Docentes invitadas:
Graciela Morgade (Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n\/Facultad de Filosof\u00eda y Letras\/UBA).
Dora Barrancos (IIEG\/Facultad de Filosof\u00eda y Letras\/UBA).
Mar\u00eda Beatriz Greco (Facultades de Psicolog\u00eda y de Derecho\/UBA).
Gabriela Ramos (Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educaci\u00f3n\/Fac. de Filosof\u00eda y Letras\/UBA).
Gabriela D\u00edaz Villa (Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educaci\u00f3n\/Fac. de Filosof\u00eda y Letras\/UBA).
Jesica Baez (Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educaci\u00f3n\/Fac. de Filosof\u00eda y Letras\/UBA).
Objetivos:
– Que los\/as cursantes puedan incorporar en sus producciones las principales discusiones de los Estudios de G\u00e9nero, de Juventud, de la pedagog\u00eda cr\u00edtica y de la Sociolog\u00eda de la Memoria, as\u00ed como el impacto de los mismos en el campo de la educaci\u00f3n.
– Proponer a los\/as cursantes perspectivas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas de articulaci\u00f3n entre sexualidad, relaciones de g\u00e9nero y de generaci\u00f3n, que posibiliten pensar la relaci\u00f3n pedag\u00f3gica como un proceso de socializaci\u00f3n de la cultura en las instituciones educativas.
Contenidos:
Los estudios de g\u00e9nero en los campos de salud y educaci\u00f3n. Perspectivas de uso de la categor\u00eda g\u00e9nero y sexualidades. Discusiones actuales en diferentes \u00e1mbitos educativos. Aportes del campo de la investigaci\u00f3n social en salud reproductiva y sexualidad. El m\u00e9todo hist\u00f3rico de las generaciones. La conceptualizaci\u00f3n de las temporalidades en los Estudios de Juventud. Intersecciones y articulaciones entre biograf\u00eda, cultura e historia. Diferencias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas entre las categor\u00edas generaci\u00f3n y edad.
Especificidades, intersecciones y articulaciones entre sexualidad, relaciones de g\u00e9nero y de generaci\u00f3n en el proceso pedag\u00f3gico. Aportes de la pedagog\u00eda cr\u00edtica. Cuerpo, pedagog\u00eda y relaciones de poder. Interculturalidad, intertextualidad e interlocuci\u00f3n en las relaciones pedag\u00f3gicas.
Destinatarios: profesionales que se encuentren en formaci\u00f3n acad\u00e9mica en las problem\u00e1ticas mencionadas (Carrera de especializaciones, maestr\u00edas, doctorados, etc.), as\u00ed como en el desempe\u00f1o de tareas de ejecuci\u00f3n de pol\u00edticas publicas.
Carga horaria, d\u00edas y horario: 32 horas-c\u00e1tedras (8 encuentros semanales de 18:30 a 20:30 y un encuentro de 8:30 a 13:30). Martes 2, 9,16, 23 y 30\/10; 6,13 y 20\/11, de18:30 a 20:30 hs., y s\u00e1bado 24\/11, de 8:30 a 13:30 hs.
Modalidad pedag\u00f3gica:
Exposici\u00f3n con debate y taller de discusi\u00f3n sobre material te\u00f3rico y emp\u00edrico de las pr\u00e1cticas de los\/as participantes. Se indicar\u00e1 bibliograf\u00eda obligatoria y optativa para cada uno de los ejes de los contenidos tem\u00e1ticos.
Condiciones de aprobaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n final:
Asistencia a 75% de los encuentros, presentaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de trabajo monogr\u00e1fico.